Das Lesen - eine völlig vernachlässigte Schlüsselqualifikation im berufsschulischen Unterricht.

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Autor/in	Grundmann, Hilmar
Titel	Das Lesen - eine völlig vernachlässigte Schlüsselqualifikation im berufsschulischen Unterricht.
Quelle	In: Deutschunterricht, 48 (1995) 9, S. 402-410Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Verhalten; Berufsschule; Deutschunterricht; Lesen; Literaturunterricht; Schüler; Verhalten; Schlüsselqualifikation; Sekundarbereich; Schüler; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lesen; Schlüsselqualifikation; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule
Abstract	Ergebnisse einer neueren empirischen Untersuchung zu den Lesegewohnheiten von Berufsschülern werden hier reflektiert, und der Zusammenhang zwischen ausgebildeter Lesekompetenz und beruflicher Handlungsfähigkeit wird erörtert. Zweifellos ist die Entwicklung einer systematischen Leseförderung an den berufsbildenden Einrichtungen unverzichtbar, ist die Vernachlässigung des Umgangs mit Texten, vor allem mit poetischen Texten, durch nichts zu rechtfertigen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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