Widerstand von Lehrern gegen Innovationen in der Schule.

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Autor/in	Bohnsack, Fritz
Titel	Widerstand von Lehrern gegen Innovationen in der Schule.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 87 (1995) 1, S. 21-37Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Verhalten; Schule; Lehrer; Lehrerrolle; Gruppenunterricht; Unterrichtsorganisation; Widerstand (Pol); Beruf; Professionalisierung; Berufsbild; Innovation; Reform
Abstract	Dieser Aufsatz ist den strategischen Problemen der Schulreform gewidmet - hier aber nicht unter strukturellen Gesichtspunkten, sondern konzentriert auf den "subjektiven Faktor" im Umgang mit den Zumutungen und Belastungen einer innovativen, nicht mehr nur routinierten Lehrerarbeit. Innovationsskeptischer Widerstand, so zeigt der Verfasser, kann gelegentlich eine Tugend sein und ist in jedem Falle ernst zu nehmen, eben weil nur im Dialog mit den Skeptikern die Erfolgsaussichten der Schulreform verbessert werden koennen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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