Spoken grammar: what is it and how can we teach it?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McCarthy, Michael; Carter, Ronald
Titel	Spoken grammar: what is it and how can we teach it?
Quelle	In: ELT journal, 49 (1995) 3, S. 207-218Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gesprochene Sprache; Kommunikative Kompetenz; Grammatikunterricht; Didaktische Grundlageninformation; Gesprochene Sprache; Grammatikunterricht; Induktive Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Grammatikuebungen im Englischunterricht basieren in der Regel auf schriftlichen Beispielen und einem praeskriptiven Ansatz zur Vermittlung von "korrektem" Englisch. Um Lernern jedoch die Moeglichkeit zu geben, adaequat in schriftlichen wie auch muendlichen Situationen zu kommunizieren, braucht er die Kompetenz der Auswahl zwischen geschriebenen und gesprochenen grammatischen Strukturen. Der Beitrag hebt die Wichtigkeit interpersonaler und interaktiver Implikationen in direkter dialogischer Kommunikation hervor, die auf induktivem Wege besser zu erlernen sind als durch die traditionelle Methode der Praesentation, Uebung und Produktion, wie sie in den meisten Grammatikbuechern angewendet wird. Anhand des Nottingham Corpus, der fuer Studienzwecke der gesprochenen Grammatik erstellt wurde, geben die Autoren Implikationen fuer den Unterricht in Form von textbasierten Aktivitaeten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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