Kinder mit Lehrfunktionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hagstedt, Herbert
Titel	Kinder mit Lehrfunktionen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 9 (1995) 84, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Lebensalter; Primarbereich; Altersstufe; Lernen; Lehren; Selbsttätigkeit; Unterricht; Modell; Tutor; Deutschland; USA
Abstract	Im Hinblick auf eine altersgemischte Unterrichtsorganisation stellt der Autor in einem ersten Teil aeltere Versuche und neue Trends in der Schulentwicklung der USA vor. In einem zweiten Teil werden drei Modelle charakterisiert, die auf der gemeinsamen Idee basieren, Lehraufgaben mit Schuelern und Schuelerinnen zu teilen: - "auf einer reguliert- interpersonalen Ebene: das Tutorenmodell - auf einer mehr vertragsmaessig- institutionalisierten Ebene: das Aemter-Modell - auf einer situativ-selbstorganisierten Ebene: das Markt-Modell". (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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