Intermediate conversation and composition courses: what makes them successful?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Davidheiser, James C.; Lorenz, Kathryn M.; Olson, Nadine
Titel	Intermediate conversation and composition courses: what makes them successful?
Quelle	In: Foreign language annals, 28 (1995) 2, S. 274-285Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Spanischunterricht
Abstract	An drei Konversations-/Kompositionskursen wird gezeigt, wie die erfolgreiche Vermittlung von sprachlichen Fertigkeiten erfolgen kann. Je ein Kurs fuer Spanisch, Franzoesisch und Deutsch fuer amerikanische Muttersprachler wird kurz mit Zielsetzung und Unterrichtsmaterial vorgestellt. Als wichtige Schluessel zum Erfolg bei Konversations-/Kompositionskursen werden genannt: funktionale, eng eingegrenzte Zielsetzungen in einem kulturellen Kontext, studenten-zentrierte Unterrichtsaktivitaeten mit authentischem Material (Video, Bandaufnahmen etc.) und ganzheitliche Bewertungsstrategien. Der Artikel enthaelt im Anhang die Unterrichtsplaene der drei Kurse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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