Subjektive Überzeugungen zu Bedingungen von Erfolg in Lern- und Leistungskontexten und deren Erfassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Spinath, Birgit; Schöne, Claudia
Titel	Subjektive Überzeugungen zu Bedingungen von Erfolg in Lern- und Leistungskontexten und deren Erfassung.
Quelle	Aus: Stiensmeier-Pelster, Joachim (Hrsg.); Rheinberg, Falko (Hrsg.): Diagnostik von Motivation und Selbstkonzept. Göttingen: Hogrefe (2003) S. 15-27 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. 2
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8017-1674-5; 978-3-8409-1674-8
Schlagwörter	Erfolg; Leistungsanalyse; Leistungsentwicklung; Selbstbeurteilung; Selbstbewusstsein; Selbstbild; Selbstwahrnehmung; Subjektivität; Grundschule; Schüler; Lernerfolg; Leistungsmotivation; Lernen; Lernverhalten; Motivation; Lernkompetenz; Überzeugung; Grundschulalter; Leistungsmessung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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