Markt oder Staat im Bildungswesen? Genereller Systemvergleich und spezifisches Wettbewerbskonzept für die gymnasiale Ebene.

Autor/in	Waibel, Roland
Titel	Markt oder Staat im Bildungswesen? Genereller Systemvergleich und spezifisches Wettbewerbskonzept für die gymnasiale Ebene.
Quelle	Berlin: WiKu-Verl. (2003), XIII, 535 S.Verfügbarkeit Zugl.: St. Gallen (Schweiz), Univ., Habil.-Schrift, 2003.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-936749-95-7
Schlagwörter	Erziehungsziel; Evaluation; Chancengleichheit; Gesellschaft; Autonomie; Entscheidung; Autonomie; Bildungsökonomie; Chancengleichheit; Effizienz; Entscheidung; Gesellschaft; Gymnasium; Marktwirtschaft; Qualität; Schule; Schweiz; Staat; Steuerung; Systemtheorie; Systemvergleich; Wettbewerb; Erziehungsziel; Evaluation; Hochschulschrift; Systemanalyse; Bildungsangebot; Gestaltung; Kohäsion; Bildungsangebot; Konzeption; Bildungsmarkt; Bildungsökonomie; Bildungsmarkt; Schule; Gymnasium; Modellbildung; Steuerung; Systemtheorie; Kohäsion; Staat; Systemvergleich; Marktwirtschaft; Wettbewerb; Effizienz; Gestaltung; Hochschulschrift; Konzeption; Qualität; Systemanalyse; Schweiz
Abstract	Die Qualität des Bildungssystems rückt immer mehr ins Zentrum des bildungspolitischen Interesses. Während die Globalisierung tendenziell standortgebundene Wettbewerbsfaktoren auflöst, wird das Bildungssystem zunehmend als ein strategisch relevanter Standortvorteil wahrgenommen. Dabei stellt sich auch die grundlegende Frage des besseren Ordnungssystems. In [dieser] Habilitationsschrift wird im Hauptteil, ausgehend von einem marktwirtschaftlichen Bildungssystemmodell sowie der bestehenden, staatlich geprägten Bildungsordnung, ein wissenschaftlicher Systemvergleich entlang der Kriterien von Qualität, Chancengleichheit, Effizienz, Entscheidungsautonomie und sozialer Kohäsion geleistet. Ausgehend vom entwickelten Bildungsmarktmodell wird im letzten, anwendungsorientierten Teil für die gymnasiale Ebene der Schweiz ein detaillierter Systemvorschlag für eine martkwirtschaftliche Bildungsordnung entworfen sowie entlang der genannten Kriterien beurteilt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3