Chaos oder Langeweile? Oder: Ist "Zweitsprachenerwerb" etwas anderes als Fremdsprachenerwerb?

Autor/inn/en	Melenk, Hartmut; Strauch, Reinhard
Titel	Chaos oder Langeweile? Oder: Ist "Zweitsprachenerwerb" etwas anderes als Fremdsprachenerwerb?
Quelle	In: Linguistik und Didaktik, 11 (1980) 43-44, S. 272-283Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-472X
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrwerkanalyse; Grammatikunterricht; Syntax; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Zweitsprachenerwerb
Abstract	In bewusst essayistischer Form verfechten die Autoren die These, dass die haeufig als von einander verschieden konzipierten Vorgaenge des "Zweitsprachenerwerbs" und des "Fremdsprachenunterrichts" trotz gewisser Unterschiede in der aeusseren Situation als prinzipiell gleichartig angesehen werden koennen. Daraus wird dann die Forderung abgeleitet, dass z. B. Englisch- und Deutsch als Fremdsprache-Unterricht von einander lernen sollen. An Texten, die von Schuelern entworfen worden sind, und an Lehrbuchtexten verdeutlichen sie ihre Ueberzeugung, dass die Richtung, die der Deutschunterricht unter dem Zwang der Verhaeltnisse eingeschlagen hat (individualisierte, erlebnisbezogene, auf Variation und freie Ausgestaltung hin angelegte Texte), auch fuer den Englischunterricht stimmt. In puncto Grammatikunterricht werden jedoch sowohl der Deutsch- als auch der Englischunterricht als defizitaer beschrieben. Hilfestellung duerfe hier nur aus der Vergangenheit oder aus Lehrbuechern sozialistischer Provenienz erwartet werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)