Perspektiven für die duale Bildung im tertiären Bereich.

Institution	Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Titel	Perspektiven für die duale Bildung im tertiären Bereich.
Quelle	Bonn: BLK (2003), 72 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung. 110
Beigaben	dokumentarischer Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-934850-46-4
Schlagwörter	Durchlässigkeit; Modellversuch; Wirtschaft; Ausbildungsziel; Duales Ausbildungssystem; Berufsakademie; Hochschulbildung; Tertiärbereich; Hochschulabschluss; Studiengang; Studieninhalt; Bachelor-Studiengang; Internationaler Vergleich; Anerkennung; Kooperation; Praxisbezug; Typologie; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Diese Publikation widmet sich den Entwicklungsmöglichkeiten für duale Studiengänge im Hochschulbereich. Einführend gibt es einen Überblick zur Typologie dualer Bildung im tertiären Bereich. Es werden funktionale Analogien und Besonderheiten dualer Bildung im internationalen Kontext beleuchtet. Thematisiert werden Ziele der dualen Bildung im tertiären Bereich sowie Problembereiche dualer Studiengänge. Schließlich werden Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten für duale Bildung im tertiären Bereich aufgezeigt. Im Anhang finden sich Positionen zu den dualen Studiengängen, ein Verzeichnis dualer Studiengänge, Daten zum Hochschulzugang (Berufsausbildung vor dem Studium), eine Übersicht über Modellvorhaben der BLK sowie Daten zu den Berufsakademien in Baden-Württemberg. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)