Doppeltqualifizierende Bildungswege - ein europäisches Modell für die Zukunft?! Fachtagung am 19. Dezember 2001.

Sonst. Personen	Neß, Harry (Hrsg.); Döbrich, Peter (Hrsg.)
Institution	Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Doppeltqualifizierende Bildungswege - ein europäisches Modell für die Zukunft?! Fachtagung am 19. Dezember 2001.
Quelle	Frankfurt, Main: GFPF u.a. (2003), VI, 159 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsforschung. 8
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-923638-26-4
URN	urn:nbn:de:0111-opus-31028
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Pädagogische Forschung; Bildungspolitik; Förderungsmaßnahme; Sekundarstufe II; Duale Oberschule; Schulabschluss; Bildungsprogramm; Mobilität; Berufsausbildung; Berufsbildung; Doppelqualifikation; Berufsabschluss; Anerkennung; Zertifizierung; Europäische Union; Arbeitnehmer; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung); Deutschland; Europa; Hessen; Rheinland-Pfalz
Abstract	"Doppeltqualifizierende Abschlüsse sind seit über dreißig Jahren in der Bundesrepublik Deutschland nur in wenigen Bundesländern in das Regelsystem integriert. Hochschul- bzw. Fachhochschulreife mit einem Berufsabschluss nach dem Berufsbildungsgesetz ist die Ausnahme von der Regel einer Realisierung in der vollschulischen Assistentenausbildung. ... Die mit 'Doppelqualifikation' einhergehende Begrifflichkeit und organisatorische Umsetzung in der Beziehung von Schule und Betrieb [ist] über Jahrzehnte hinweg [undeutlich] geblieben. Ein weiterer in der bildungspolitischen Kontroverse unscharf gebliebener Begriff ist neben der 'Doppelqualifikation' der einer wie auch immer gearteten 'Mobilität von Fachkräften'. Sie ist ein erklärtes Förderziel der EU in einem europäischen Bildungsraum." Auf einer Tagung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung am 19.09.2001 wurden die Forschungsergebnisse diskutiert, die die europäischen Partner eines im Rahmen des EU-geförderten Leonardo da Vinci-Programms zum Thema doppeltqualifizierender Bildungsgang und Mobilitäts- und Flexibilitätsanspruch an europäische Arbeitnehmer vorgestellt haben. Auf der Tagung wurden "nationale Einblicke und Ausblicke gesucht, ob ' Doppeltqualifizierende Bildungswege - ein europäisches Modell für die Zukunft?!' sein können. ... Mit der Veröffentlichung der ausgearbeiteten Referate in [diesem] Band... wird der Bogen gespannt von der Mobilität als Aktionslinie der EU, über 'Best practice'-Beispiele in Europa, bis hin zur Situation in einzelnen Bundesländern der Bundesrepublik Deutschland. Damit sollen dem grenzüberschreitenden Prozess des voneinander Lernens auf einem wichtigen Praxisfeld der Berufsbildung neue Impulse gegeben werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)