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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorMacKay, Sandra
TitelTeaching the syntactic, semantic and pragmatic dimensions of verbs.
QuelleIn: TESOL quarterly, 14 (1980) 1, S. 17-26    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterWortschatztest; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch
AbstractDer starken Betonung des Strukturenlernens bei Hintanstellung eines umfangreichen Lexikonbestandes durch die audiolinguale Methode schreibt die Autorin den betraechtlichen Fehlerbestand von Fremdsprachenlernern auf dem Gebiet der Lexik zu. Um die lexikalische Kompetenz von Fremdsprachenlernern zu steigern, wird deshalb auf ein computergespeichertes Vokabular zurueckgegriffen und eine Strategie beschrieben, wie englische Verben, die sich als besonders fehleranfaellig erwiesen haben, gelehrt werden koennen. Grundsaetzlich koennen jedoch auch andere Wortarten verarbeitet werden. Das Programm basiert auf der Annahme, dass Kenntnis eines Wortes dessen syntaktische, semantische und pragmatische Verwendung impliziert.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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