Lernort Labor - Experimentieren im außerschulischen Rahmen Erzeugung von situativem Interesse an Schülerexperimentiertagen.

Autor/inn/en	Engeln, Katrin; Euler, Manfred; Prenzel, Manfred; Ringelband, Ute
Titel	Lernort Labor - Experimentieren im außerschulischen Rahmen Erzeugung von situativem Interesse an Schülerexperimentiertagen.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 72-74Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Interesse; Experiment; Schülerübung; Außerschulischer Lernort; Physik; Berlin
Abstract	Die Autoren: In den letzten 10 Jahren sind in Deutschland viele Initiativen in Zusammenarbeit mit Forschungseinrichtungen der Universitäten, außeruniversitären Einrichtungen sowie Unternehmen entstanden, die Schülerinnen und Schülern experimentelles Arbeiten in größtenteils speziell dafür eingerichteten Laboren ermöglichen. Fast alle der entstandenen Initiativen sehen es als ihre primäre Aufgabe, das Interesse der Jugendlichen an den Naturwissenschaften zu fördern. Vor dem Hintergrund von Metaanalysen über die Wirkungen von Schülerexperimenten werden die Ansätze von verschiedenen Initiativen beschrieben. Anschließend werden erste Ergebnisse einer Befragung der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Ziel der Untersuchung ist die Klärung der Frage, inwieweit die betrachteten Initiativen das Potential haben, Interesse an den Naturwissenschaften bei den Jugendlichen zu wecken und nachhaltig zu fördern.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)