Wissen und Problemlösen - Empirische Untersuchungen des wissenszentrierten Problemlösens auf der Grundlage Experten-Novizen Vergleichen.

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Autor/in	Friege, Gunnar
Titel	Wissen und Problemlösen - Empirische Untersuchungen des wissenszentrierten Problemlösens auf der Grundlage Experten-Novizen Vergleichen.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 50-59Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Problemlösen; Expertiseforschung; Experte
Abstract	In der Expertiseforschung werden die Problemlösefähigkeiten von Anfängern, Novizen und Experten miteinander verglichen. Die vorgestellte empirische Untersuchung wurde in Leistungskursen und bei Studierenden der Physik durchgeführt und hat z. B. ergeben, dass der IQ keine Prognosekraft für die Problemlösefähigkeit in Physik ist.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)

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