Assessing an education system in transition: the example of vocational education and training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Parkes, David
Titel	Assessing an education system in transition: the example of vocational education and training.
Quelle	Aus: Bildung vor neuen Herausforderungen. Neuwied: Luchterhand (2003) S. 274-286Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18; Grafiken 1
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Berufsausbildung; Bewertung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bürokratie; Internationale Organisation; Bildungssystem; Bildungssystem; Evaluation; Bildungspolitik; Bildungsreform; Transformation; Bürokratie; Transformation; Berufsausbildung; Ausbildungssystem; Ökonomie; Bewertung; Institution; Internationale Organisation
Abstract	Transition countries are subject to reform, reconstruction or renewal, inevitably assisted by international agencies, donors and experts. For the latter' s programmes and terms of reference (TOR) and for government policy, evaluation of where an education system sits and where it needs to go come to the fore. The article tries to analyse for one education sub sector (vocational education and training - VET) the possibilities and dilemmas in undertaking "an assessment" prior to reform in order to crystallise policy and determine operational priorities. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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