Literaturnachweis - Detailanzeige
| Institution | Council for Cultural Co-operation |
|---|---|
| Titel | Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen. |
| Quelle | München: Goethe-Institut (2002)
PDF als Volltext |
| Sprache | deutsch; englisch; französisch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| ISBN | 3-468-49469-6 |
| Schlagwörter | Bildungsqualität; Sprachtest; Europarat; Bewertung; Bildungspolitik; Curriculum; Erwachsenenbildung; Europa; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Bildungsstandards; Sprache; Sprachunterricht; Berufsbildung; Hochschule; Sprachkompetenz; Sprachtest; Vorschule; Bildungspolitik; Leistung; Lehren; Sprachfertigkeit; Vergleichbarkeit; Vorschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Lehren; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Sprache; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Europarat; Berufsbildung; Hochschule; Erwachsenenbildung; Zweitsprachenerwerb; Bewertung; Leistung; Standard; Vergleichbarkeit; Europa |
| Abstract | Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen stellt eine gemeinsame Basis dar für die Entwicklung von zielsprachlichen Lehrplänen, curricularen Richtlinien, Prüfungen, Lehrwerken usw. in ganz Europa. Er beschreibt umfassend, was Lernende zu tun lernen müssen, um eine Sprache für kommunikative Zwecke zu benutzen, und welche Kenntnisse und Fertigkeiten sie entwickeln müssen, um in der Lage zu sein, kommunikativ erfolgreich zu handeln. Die Beschreibung deckt auch den kulturellen Kontext ab, in den Sprache eingebettet ist. Der Referenzrahmen definiert auch Kompetenzniveaus, sodass man Lernfortschritte lebenslang und auf jeder Stufe des Lernprozesses messen kann. Neben dem deutschen Text gibt es Hinweise zur deutschen Übersetzung, den englischsprachigen Volltext: A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment sowie die Niveaubeschreibungen für das Deutsche: Profile Deutsch. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/3 |
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