School Choice - wer profitiert, wer verliert?

Autor/in	Steiner-Khamsi, Gita
Titel	School Choice - wer profitiert, wer verliert?
Quelle	Aus: Lohmann, Ingrid (Hrsg.): Die verkaufte Bildung. Kritik und Kontroversen zur Kommerzialisierung von Schule, Weiterbildung, Erziehung und Wissenschaft. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 133-151Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3348-0
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Bildungsinhalt; Erziehungswissenschaft; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Autonomie; Leistungsdruck; Allgemeinbildung; Autonomie; Marktwirtschaft; Qualität; Schulreform; Wettbewerb; USA; Schulreform; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Schulentwicklung; Bildungsinhalt; Leistungsdruck; Bildungsmarkt; Globalisierung; Bildungsmarkt; Schulentwicklung; Globalisierung; Marktwirtschaft; Wettbewerb; Qualität; USA
Abstract	Die Autorin befasst sich mit wirkungs- und marktorientierter Schulreform aus dem Blickwinkel zweier Forschungsperspektiven: der interkulturellen Pädagogik und der vergleichenden Erziehungswissenschaft [mit den Fragestellungen]: Erstens, welche Auswirkungen hat eine wirkungs- und marktorientierte Schulreform auf mehrsprachige Schülerinnen und Schüler? Zweitens: führt die weltweite Ausbreitung beziehungsweise die Globalisierung der wirkungs- und marktorientierten Schulreform zu einer Konvergenz von Bildungssystemen, das heißt werden sich Bildungssysteme in den verschiedenen Teilen der Welt zusehends ähnlicher? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2