Vergleichende Absolventenbefragung BWL an Universitäten.

Autor/in	Federkeil, Gero
Titel	Vergleichende Absolventenbefragung BWL an Universitäten. Gefälligkeitsübersetzung: Comparative survey of business economics graduates at universities.
Quelle	Gütersloh (2002), 33 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapier / Centrum für Hochschulentwicklung. 43
Beigaben	Tabellen 4; grafische Darstellungen 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Didaktik; Arbeitsanforderung; Arbeitsmarkt; Beruf; Berufliche Integration; Berufserfahrung; Karriere; Qualifikation; Studium; Studiendauer; Studienort; Studienverlauf; Studiensituation; Betriebswirtschaftslehre; Akademiker; Hochschule; Studienmaterial; Weiterbildung; Deutschland
Abstract	In seinem Forschungsbericht präsentiert der Autor die Ergebnisse einer vergleichenden Befragung unter rund 900 Absolventen von elf bundesdeutschen Hochschulen im Fach Betriebswirtschaftslehre, die im Rahmen des CHE-Hochschulrankings durchgeführt wurden. Unmittelbares Ziel ist die Erhebung kompetenter Beurteilungen des Studiums im Rückblick vor dem Hintergrund beruflicher Erfahrungen ehemaliger Studenten. Dem gemäß gliedern sich die Auswertungen der Interviews in die folgenden Zeitabschnitte: (1) Bewertung des Studiums, (2) vermittelte Kompetenzen und Arbeitsanforderungen sowie (3) Übergang in den Beruf. Der letztgenannte Aspekt ist nochmals in (1) die Weiterbildung und Qualifizierung, (2) die Stellensuche, (3) die erste Beschäftigung und (4) den weiteren Berufsweg unterteilt. In einer Zusammenfassung stellt der Verfasser fest, dass mit Blick auf den Übergang von der Hochschule in den Beruf und die weitere berufliche Entwicklung die regionalen Arbeitsmarktgesichtspunkte eine zentrale Rolle spielen. Somit dürfen Unterschiede im Arbeitsmarkterfolg nicht ohne weiteres als Ausdruck unterschiedlicher Leistungsfähigkeit der Hochschulen interpretiert werden. Mittelfristiges Ziel ist es, die Ergebnisse solcher Absolventenbefragungen direkt in das Hochschulranking zu integrieren. Die Ergebnisse dieser Pilotstudie sind noch nicht in das Ranking einbezogen worden. (ICG2). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1995 bis 2001.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/2