Autonomie von Schulen und die Qualifizierung von Schulleitern in den Niederlanden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bruggen, Johan C. van
Titel	Autonomie von Schulen und die Qualifizierung von Schulleitern in den Niederlanden.
Quelle	Aus: DGBV-Jahrestagungen. 22. Neue Steuerungsmodelle im Bildungswesen - Folgen für Aufgaben und Qualifizierung von Bildungsverwaltern". Frankfurt, Main: DGBV (2002) S. 79-85Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Autonomie; Schule; Schulaufsicht; Schulleiter; Ausbildung; Qualität; Qualitätssicherung; Niederlande
Abstract	Der Beitrag skizziert die Ausgestaltung der Schulautonomie in den Niederlanden, deren Kontrolle durch das Schulinspektorat und die tatsächliche Nutzung der Autonomie. Bei der Umsetzung der Autonomie haben die Schulleiter einen großen Einfluss. Ihre Aus- und Fortbildung sowie Aussagen über ihre Qualität sind Gegenstand der letzten Abschnitte des Aufsatzes. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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