Neue Steuerungsmodelle im Bildungswesen - Hamburger Ansätze und Erfahrungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daschner, Peter
Titel	Neue Steuerungsmodelle im Bildungswesen - Hamburger Ansätze und Erfahrungen.
Quelle	Aus: DGBV-Jahrestagungen. 22. Neue Steuerungsmodelle im Bildungswesen - Folgen für Aufgaben und Qualifizierung von Bildungsverwaltern. Frankfurt, Main: DGBV (2002) S. 11-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Autonomie; Bildungsplanung; Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Steuerung; Personalentwicklung; Qualitätssicherung; Hamburg
Abstract	Der Beitrag beschreibt zunächst die Anfänge neuer Steuerungsinstrumente in Hamburg, wo 1990 mit der Erweiterung der Selbstständigkeit der Schulen, konkret mit der Budgetierung der Unterrichtsmittel begonnen wurde. Seitdem wurden Maßnahmen auf vier Feldern getroffen, um "unser Schulsystem in Richtung auf Qualitätsentwicklung zu modernisieren", nämlich in den Bereichen Bildungspläne und Schulprogramme, Personalmanagement, Ressourcenmanagement, Evaluation und Steigerung der Schulqualität. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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