Schlüsselzahlen zum Bildungswesen in Europa

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Institution	Europäische Kommission
Titel	Schlüsselzahlen zum Bildungswesen in Europa - 2002. Gefälligkeitsübersetzung: Key data on education in Europe - 2002.
Quelle	Luxemburg: Amt f. amtl. Veröff. d. EG (2002), XXVIII, 260 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Kultur
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	92-894-4634-X
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Entscheidung; Akademiker; Arbeitslosigkeit; Ausbildungsförderung; Auslandsstudium; Belgien; Besoldung; Bildung; Bulgarien; Dänemark; Deutschland; Entscheidung; Estland; Finanzierung; Finnland; Frankreich; Fremdsprachenunterricht; Geschlecht; Griechenland; Großbritannien; Hochschulzulassung; Irland; Island; Italien; Lehrer; Liechtenstein; Luxemburg; Malta; Mobilität; Muttersprache; Niederlande; Norwegen; Österreich; Polen; Portugal; Rumänien; Schulaufsicht; Slowakei; Slowenien; Spanien; Statistik; Struktur; Student; Studium; Zeugnis; Ausland; Berufstätigkeit; Hochschule; Lettland; Litauen; Schweden; Sonderpädagogik; Studienförderung; Ungarn; Vorschule; Zypern; Öffentliche Schule; Pflichtfach; Schulabgänger; Ausgaben; Privatschule; Studentenzahl; Wahlfach; Studienfach; Studentin; Bildungseinrichtung; Bildungsniveau; Förderung; Herkunftsland; Schulpflicht; Schulzeit; Stipendium; Unterrichtszeit; Absolvent; Zulassungsbeschränkung; Maßnahme; Schülerzahl; Besoldung; Bildungsabschluss; Bildungsbeteiligung; Förderung; Stipendium; Minderheit; Europäische Union; Vorschule; Schulsystem; Öffentliche Schule; Schulaufsicht; Schulpflicht; Schulzeit; Klassengröße; Schülerzahl; Elternmitwirkung; Primarbereich; Sekundarbereich; Privatschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Bildungsabschluss; Zeugnis; Pflichtstundenzahl; Stundentafel; Unterrichtszeit; Pflichtfach; Geschlecht; Fremdsprachenunterricht; Muttersprache; Demografie; Mobilität; Ausgaben; Finanzierung; Wahlfach; Arbeitslosigkeit; Berufstätigkeit; Ausbildungsdauer; Ausbildungsförderung; Studium; Studentenzahl; Hochschulzulassung; Zulassungsbeschränkung; Statistik; Studienfach; Auslandsstudium; Studienförderung; Akademiker; Hochschule; Sonderpädagogik; Maßnahme; Struktur; Öffentliche Trägerschaft; Bildungseinrichtung; Minderheit; Private Trägerschaft; Europäische Union; Absolvent; Schulabgänger; Student; Studentin; Ausland; Belgien; Bulgarien; Deutschland; Dänemark; Estland; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Herkunftsland; Irland; Island; Italien; Lettland; Liechtenstein; Litauen; Luxemburg; Malta; Niederlande; Norwegen; Polen; Portugal; Rumänien; Schweden; Slowakei; Slowenien; Spanien; Tschechische Republik; Ungarn; Zypern; Österreich
Abstract	Der [zum fünften Mal erscheinende] Bericht erfasst... 30 europäische Staaten, und zwar alle Staaten, die im Rahmen des Sokrates-Progamms an den Aktivitäten des Eurydice-Netzes und an den Eurostat-Erhebungen zur Zusammenstellung statistischer Daten teilnehmen. Die verfügbaren Angaben zu Albanien, zu Bosnien-Herzegowina und zu der Ehemaligen jugoslawischen Republik Mazedonien sind im Anhang zum Bericht aufgeführt. Die Gliederung in Kapitel richtet sich... im Wesentlichen nach den Bildungsstufen. Die Kapitel, die der "Sonderpädagogischen Förderung" und den "Informations- und Kommunikationstechnologien" gewidmet waren, sind weggefallen, da ihre Thematik inzwischen durch eigene Veröffentlichungen abgedeckt sind. Ein neues Kapitel zu Umfang und Höhe der Finanzierung der Bildung sowie zur Verwaltung und Verteilung der finanziellen Mittel wurde hinzugefügt. In dieser fünften Ausgabe wurden zahlreiche Indikatoren, die bereits in der vorigen Ausgabe enthalten waren, auf den neuesten Stand gebracht. Einige Indikatoren, die als stabil gelten können und keiner regelmäßigen Aktualisierung bedürfen, wurden hier nicht wieder aufgeführt. Darüber hinaus wurden alle Kapitel um zusätzliche Indikatoren ergänzt. Dazu gehören die Zahl der Schüler und Studierenden in postobligatorischen Bildungsgängen, die Bildungserwartung der Schüler und Studierenden im Alter von 5 bis 65 Jahren, das durchschnittliche Mindeststundenvolumen pro Jahr im Primarbereich und die Verteilung der Mindestunterrichtszeit auf die Pflichtfächer im Primarbereich und im Sekundarbereich, der Prozentsatz der Frauen in den verschiedenen Fachrichtungen des Tertiärbereichs, die für Schulleiter vorgeschriebene Berufserfahrung und Erstausbildung sowie die Anfangs- und Höchstgehälter bezogen auf das Pro-Kopf-BIP, die Formen der Förderung für Kinder, deren Muttersprache nicht Staatssprache und nicht als Minderheiten- oder Regionalsprache anerkannt ist und die ausdrücklichen Prioritäten, die in den Lehrplänen zum Fremdsprachenunterricht bestimmten Basisfertigkeiten zugewiesen werden. ... Im Sinne einer besseren Lesbarkeit und Übersichtlichkeit wurde außerdem ein Glossar der Codes und Abkürzungen zusammengestellt, das zusammen mit den Definitionen der statistischen und terminologischen Werkzeuge der Veröffentlichung vorangestellt ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)