Die Pädagogischen Akademien können nicht zu Hochschulen weiterentwickelt werden.

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Autor/in	Sertl, Michael
Titel	Die Pädagogischen Akademien können nicht zu Hochschulen weiterentwickelt werden.
Quelle	Aus: LehrerInnenbildung in Bewegung? Wien: Verein der Förderer der Schulhefte (2002) S. 71-90Verfügbarkeit
Reihe	Schulheft. 108
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-901655-28-X
Schlagwörter	Anspruchsniveau; Schulreform; Pflichtschule; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Wissenschaftlichkeit; Pädagogische Hochschule; Niveau; Reform; Pädagogische Akademie; Österreich
Abstract	Pädagogische Akademien darstellt, weiterzuentwickeln und es "Pädagogische Hochschule" zu nennen, es bedarf vielmehr einer inhaltlichen Neugestaltung. Der Unterrichtsbetrieb fordert großen Zeitaufwand, ist verpflichtend organisiert, dem Schulbetrieb gleichzusetzen. Die Lehrverpflichtung der Lehrenden spielt eine größere Rolle als die Auswirkungen der Stundenplanüberfrachtung auf die angehenden Lehrer. Ein weiteres Problem beim Versuch der Anhebung auf Hochschulniveau sieht der Autor in der noch mangelnden wissenschaftlichen Qualifikation des Lehrpersonals, sowie der übermäßigen Praxisorientierung an den Pädagogischen Akademien, die wissenschaftliche Aktivitäten, wie sie der Universitätsbetrieb meint, vermissen lassen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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