Psychologische Entwicklungstheorien.

Autor/in	Flammer, August
Titel	Psychologische Entwicklungstheorien. Gefälligkeitsübersetzung: Psychological development theories.
Quelle	Aus: Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 43-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3320-0
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Entwicklungstheorie; Identitätsbildung; Psychoanalyse; Psychologie; Adoleszenz; Jugendforschung; Kindheit; Entwicklungspsychologie; Psychoanalyse; Psychologie; Theorie; Entwicklungstheorie; Jugendforschung; Theorie; Freud, Sigmund; Piaget, Jean
Abstract	Entwicklungstheorien enthalten grundsätzliche und möglichst auf viele Funktionsbereiche generalisierbare Aussagen zu Entwicklungsveränderungen. Solche Funktionsbereiche sind kognitive Prozesse, Emotionen, Motorik und Sprache. Entwicklung besteht in allen längerfristig wirksamen Veränderungen von Kompetenzen in diesen Bereichen; das sind sowohl die bleibenden einzelnen Veränderungen als auch jene kurzzeitigen Veränderungen, die weitere nach sich ziehen. In diesem Beitrag ist zuerst die Rede von Entwicklungsauffassungen in der Geschichte, dann von den verschiedenen Wegen, auf denen Entwicklungstheorien entstehen, und den Bewährungsproben, die sie zu bestehen haben. Dabei wird eine Vielzahl von Theorien angesprochen: (1) Strukturgenetische Entwicklungstheorien, die auf den Schweizer Jean Piaget zurückgehen; dazu gehören Kurt W. Fischer, Robbie Case, L. Kohlberg. (2) Psychoanalytische Entwicklungstheorien; dazu gehören Sigmund Freud, Erik H. Erikson, Anna Freud, Peter Blos, James E. Marcias. Ziel des Beitrags ist es anzuregen, dass durch die Anwendung verschiedener Theorien neue Perspektiven für Problemlagen eröffnet werden. (ICH2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)