Zu den Strukturen wechselseitiger Einschätzungen bei Jugendlichen unterschiedlicher Herkunft. Deskriptive Auswertungen zur Befragung im Jahr 2001.

Autor/in	Brüß, Joachim
Institution	Bielefeld. Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung
Titel	Zu den Strukturen wechselseitiger Einschätzungen bei Jugendlichen unterschiedlicher Herkunft. Deskriptive Auswertungen zur Befragung im Jahr 2001. Gefälligkeitsübersetzung: Structures of mutual estimates among adolescents of different backgrounds : descriptive evaluations on the survey in 2001.
Quelle	Bielefeld (2002), 61 S.Verfügbarkeit
Reihe	IKG-Jugendpanel : Arbeitspapier. 5
Beigaben	Tabellen 5; grafische Darstellungen 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Vorurteil; Soziale Beziehung; Soziale Herkunft; Soziale Wahrnehmung; Schüler; Ethnischer Konflikt; Aussiedler; Deutscher; Jugendlicher; Türke
Abstract	Das Papier widmet sich der Frage, ob und inwieweit sich ethnische Vorurteile bzw. soziale Nähe/Distanz zwischen Jugendlichen unterschiedlicher Herkunft nachweisen lassen. Ist z. B. davon auszugehen, dass vor allem Jugendliche deutscher Herkunft die Migrantenjugendlichen ablehnen oder äußern sich auch umgekehrt Migranten zurückweisend gegenüber den Angehörigen der Aufnahmegesellschaft? Und welche dominanten Beziehungsmuster lassen sich zwischen den einzelnen Migrantengruppen feststellen? Die soziale Relevanz dieser Fragen gründet sich zentral auf zwei Entwicklungen: zum einen auf die Migration nach Deutschland ab dem Zweiten Weltkrieg und zum anderen auf die fremdenfeindlichen Übergriffe nach der Wiedervereinigung 1990. Die vorliegende Datenauswertung basiert auf den Antworten von Jugendlichen türkischer und deutscher Herkunft sowie von Aussiedler-Jugendlichen aus den 10. Klassen der vier Schultypen Haupt-, Real,- Gesamtschulen und Gymnasien des Landes NRW. Inhaltlich werden die Ergebnisse zu den wechselseitigen Einschätzungen (soziale Nähe/Distanz), Vorurteile) zum Ende der Regelschulzeit vorgestellt. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)