Schooling, family background, and adoption. Is it nature or is it nurture?

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Autor/inn/en	Plug, Erik J. S.; Vijverberg, Wim P. M.
Titel	Schooling, family background, and adoption. Is it nature or is it nurture?
Quelle	Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA) (2001), [2], 26 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA Discussion paper series. 247
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Schätzung; Bildungsniveau; Generation; Familiensoziologie; Adoption; Genetik; Mobilität; Humankapital; Arbeitspapier; USA
Abstract	When parents are more educated, their children tend to receive more schooling as well. Does this occur because parental ability is passed on genetically or because more educated parents provide a better environment for children to flourish? Using an intergenerational sample of families, we estimate on the basis of a comparison of biological and adopted children that at most 65 percent of the parental ability is genetically transmitted.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2016/1

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