"Geniale Störenfriede" - oder: Ein Plädoyer für die Integration der Schwerstbegabten.

Autor/in	Weiland, Dieter
Titel	"Geniale Störenfriede" - oder: Ein Plädoyer für die Integration der Schwerstbegabten.
Quelle	Aus: Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2001) S. 249-261Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für Pädagogik. 2000
Beigaben	Literaturangaben 12; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-37364-3
Schlagwörter	Erkennen; Hochbegabung; Verhalten; Bildungsbiografie; Auslese; Deutschland; Öffentliche Meinung; Schüler; Verhalten; Leistungsmotivation; Hochbegabung; Erkennen; Förderung; Leistungsmessung; Förderung; Schüler; Leistungsmotivation; Öffentliche Meinung; Auslese; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	"Die aktuelle Diskussion um Hochbegabung und die mit dieser Diskussion entstandenen Interessengruppen, Elternorganisationen, Initiativen und Institutionen haben bewirkt, dass ein bislang vielleicht unterschätztes Problem einer benachteiligten Gruppe von Personen wahrgenommen, identifiziert und bearbeitet werden kann. " Der Autor charakterisiert die Art des Umgangs der Medien mit diesem Thema und seine Wahrnehmung in der Öffentlichkeit. Er behandelt die Frage der schulischen Anerkennung und Integration von Kindern mit vielfältigen und herausragenden Interessen und Begabungen. Er konstatiert einen engen Zusammenhang zwischen hoher Begabung, exzellenten Schulnoten und hervorragenden beruflichen Karrieren, zeigt aber auch auf, dass es unter den Hochbegabten 'Stiefkinder des Erfolges' gibt, die ihre besonderen Talente und Begabungen nicht entwickeln können. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)