Migration und Differenzerfahrung. Junge Einheimische und Migranten im rekonstruktiven Milieuvergleich.

Autor/in	Nohl, Arnd-Michael
Titel	Migration und Differenzerfahrung. Junge Einheimische und Migranten im rekonstruktiven Milieuvergleich. Gefälligkeitsübersetzung: Migration and different experiences : young locals and migrants in a reconstructive milieu comparison.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2001), 279 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Berlin, Freie Univ., Diss.
Reihe	Forschung Erziehungswissenschaft. 112
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-2993-9
DOI	10.1007/978-3-322-97509-6
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-14008
Schlagwörter	Bildung; Erfahrung; Soziales Milieu; Verhalten; Sozialisation; Familie; Bildung; Deutschland; Erfahrung; Familie; Lebenswelt; Sozialisation; Verhalten; Hochschulschrift; Migration; Ethnische Identität; Peer Group; Ethnische Identität; Ethnischer Unterschied; Migration; Hochschulschrift; Lebenswelt; Deutscher; Jugendlicher; Türke; Deutschland
Abstract	Im Mittelpunkt der empirisch-rekonstruktiven Studie stehen die unterschiedlichen Milieus männlicher Jugendlicher und deren Differenzerfahrungen. Von den verschiedenen Erfahrungsdimensionen, die in den Milieus erkennbar sind, wie z. B. die Sozialisation oder die Bildungslagerung, wird insbesondere die Migrationslagerung von türkischen und deutschen Jugendlichen untersucht, um die Diskrepanz von inneren und äußeren Sphären in der jugendlichen Lebenswelt deutlich zu machen. Während die innere Sphäre durch die Normalitätserwartungen der Eltern und ihrer Migrationsgeneration geprägt ist, wird die äußere Sphäre durch gesellschaftliche Normalitätserwartungen und Beziehungsformen bestimmt. Der Autor untersucht die mit der Sphärendiskrepanz verbundenen Probleme der Migrationslagerung sowie die habituellen Bewältigungsformen Jugendlicher durch die Schaffung von neuen, spezifischen Milieus. Anhand von Gruppendiskussionen, biographischen Interviews und teilnehmenden Beobachtungen bei 16 Gleichaltrigengruppen überwiegend männlicher Jugendlicher zwischen 18 und 23 Jahren wird ein Vergleich von migrationsspezifischen und ethnischen Aspekten der Milieus unternommen. Die Handlungspraxis einer dritten Sphäre, die sich innerhalb der peer groups von türkischen und deutschen Jugendlichen beobachten lässt, wird ferner am Beispiel des Breakdance und des intellektuellen Aktionismus in der "Medrese", einer informellen islamischen Schule, aufgezeigt. (ICI).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)