Lebensbeschreibungen für jungen Leser. Die Biographie als Gattung der Jugendliteratur

Autor/in	Hesse-Hoerstrup, Dorothee
Titel	Lebensbeschreibungen für jungen Leser. Die Biographie als Gattung der Jugendliteratur - am Beispiel von Frauenbiographien. Gefälligkeitsübersetzung: Life descriptions for young readers : the biography as a genre in youth literature - using women's biographies as an example.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2001), 183 S.Verfügbarkeit Zugl. Köln, Univ., Diss., 2000
Reihe	Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. 11
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1435-4721
ISBN	3-631-37245-0
Schlagwörter	Frau; Jugendliteratur; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Biografie; Hochschulschrift
Abstract	"Das zeitgenössische biographische Jugendbuch steht in einer literarischen Tradition, die sich nicht allein in der Auswahl der historischen Persönlichkeiten, sondern auch in Inhalt und Form ihrer Lebensgeschichten manifestiert. Während es in früheren Lebensbildern darum ging, jugendlichen Rezipienten via einzigartigen Heldentaten nachahmenswerte Vorbilder zu präsentieren, gibt es seit Mitte der siebziger Jahre des 20. Jahrhunderts zahlreiche Beispiele, in denen differenziertere Vorstellungen über Vorbildfiguren und -funktionen entwickelt werden. Hier läßt sich ein Paradigmenwechsel aufzeigen, der zu einem inhaltlichen wie strukturellen Wandel der Gattung führte. Basierend auf einen weniger pädagogisch ausgerichteten Vorbildsgedanken veränderten sich die Vorstellungen einerseits über 'biographiewürdige' Persönlichkeiten, andererseits über die Darstellungsmöglichkeiten eines gelebten Lebens. Die zeitgenössischen Lebensdarstellungen über Frauen gelten als Paradigma dieser Entwicklung. Sie wurden auf der Basis aktueller Literatur- und geschichtswissenschaftlicher sowie -didaktischer Forschungsergebnisse untersucht und reflektieren das moderne Gattungsverständnis von Biographie als Fiktion eines vergangenen Lebens." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)