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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Beschrieben wird die Laufaktion einer 4. Klasse im Rahmen eines Indianer-Projekts zur Erhaltung der bedrohten Lebensräume der Indianer. Nachdem die Idee des "Indianer-Paten-Laufs" geboren wurde, suchte sich jedes Kind einen Laufpaten, der für jeden gelaufenen Kilometer einen bestimmten Geldbetrag spendete. Folgende Läufe von je 30 Minuten wurden durchgeführt: 1. Rund um die Schule (Rundkurs 333 m). 2. Rund um die Schule bei Regen (gleicher Kurs). 3. In die Ferne laufen (30 Minuten- Lauf, km-Anzahl nach Laufleistung). 4. Über Berg und Tal (Rundkurs 1050 m mit 2 Steigungen). 5. Hallenlauf (Rundkurs 33 m). Die einzelnen Läufe werden jeweils mit Vorbereitung, Kommentar zum Lauf selbst und Nachbereitung beschrieben. Auch auf die Mithilfe der Eltern und die Einbindung in das Unterrichtsprojekt wird eingegangen. Aus didaktischer Sicht haben die Kinder ihre Bewegungserfahrungen beim Sich-Bewegen im Freien erweitert und positiv aufgenommen. Vordrucke für die Laufpaten und die Laufzettel für die Schüler sind abgedruckt. (HIBS/Zie).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1997_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-4953
Klupsch-Sahlmann, Rüdiger: Der Indianerlauf. 1991.
2696258
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