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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Trotz der grossen Konkurrenz durch andere Medien, vor allem durch das (Privat)Fernsehen, hat die Presse immer wieder einen entscheidenden Stellenwert in der Medienlandschaft bewahren koennen. So widmet sich die Ausgabe der franzoesischen Presse aus verschiedenen Perspektiven. Dabei geht es u. a. um die Aufgaben der Presse, um die Frage nach der Moeglichkeit der Edition einer europaeischen Zeitung (hierzu gibt es schon Versuche in einigen Laendern); darueber hinaus erhaelt der Leser einen guten Ueberblick ueber wichtige franzoesische Tages- und Wochenzeitungen, deren Auflagen mit entsprechenden deutschen Presseerzeugnissen verglichen werden, sowie anhand einer Landkarte ueber taegliche erscheinende Regionalzeitungen. Neben Informationen ueber die "presse féminine" und die "presse catholique" praesentiert das Heft "Le Journal des Enfants" - eine Zeitung, die auf Initiative der Tageszeitung "L'Alsace" ins Leben gerufen wurde. Sie besteht insgesamt aus vier Seiten, die sich inhaltlich im Prinzip mit den gleichen Themen befassen wie andere Zeitungen, der Unterschied liegt in der sprachlichen Aufbereitung bzw. im kindgerechten Layout. Sie wendet sich an acht- bis zwoelfjaehrige Schueler und kommt auf eine Leserzahl von ca. 450 000, wobei allein 11 000 Schulen in Frankreich Abonnenten sind. Der Schluss der Ausgabe widmet sich der Frage, wie man Journalist wird bzw. worin die Besonderheiten dieses Berufes liegen. Hierzu gibt es u. a. ein Interview mit einem Journalisten der "Libération". Am Ende steht wie immer die Vokabelliste.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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La Presse. (Themenheft). 1991.
2695456
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