Innerbetriebliche Fremdsprachenweiterbildung: die Bedeutung der Landeskunde am Beispiel Frankreich.

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Autor/in	Ross, Evelyne
Titel	Innerbetriebliche Fremdsprachenweiterbildung: die Bedeutung der Landeskunde am Beispiel Frankreich.
Quelle	In: Zielsprache Französisch, 23 (1991) 1, S. 19-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6203
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Allgemeinsprache; Betriebsinterner Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Fachsprache
Abstract	Im Hinblick auf den europaeischen Binnenmarkt zeigt die juengste Entwicklung ein zunehmendes Interesse von Unternehmen in Wirtschaft und Technik an Sprachkursen im Rahmen einer innerbetrieblichen Weiterbildung, bei denen die Vermittlung von drei wesentlichen Lerninhalten im Mittelpunkt steht: die Allgemeinsprache, die Fachsprache und die Landeskunde. Anhand einiger Beispiele aus ihrer eigenen Erfahrung erlaeutert die Autorin die Bedeutung der Landeskunde, vor allem fuer Fortgeschrittene der innerbetrieblichen Fremdsprachenweiterbildung und legt Kriterien fuer den Franzoesischkurs fest.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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