Neue Beurteilungskriterien fuer audiovisuelle Lehrmaterialien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Esselborn, Karl
Titel	Neue Beurteilungskriterien fuer audiovisuelle Lehrmaterialien.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 22 (1991) 2, S. 64-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Mediendidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Audiovisuelles Medium; Lehrmaterialentwicklung; Lehrmaterialerprobung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Visualisieren
Abstract	Audiovisuelle Lehrmaterialien gewinnen mit den Neuen Medien und der zunehmenden Visualisierung auch des Fremdsprachenunterrichts sehr an Interesse. Dabei fehlen aber meist aktuelle didaktische Konzepte, die sowohl den Besonderheiten des Mediums als auch den Zielen eines modernen Fremdsprachenunterrichts gerecht werden. Neue Lernziele wie das Hoer-Seh-Verstehen, eine globale landeskundliche Informationsentnahme und eine "visual literacy" in Verbindung mit den gegenwaertigen didaktischen Tendenzen auf einen staerker selbstgesteuerten, personalisierten und realitaetsnahen Fremdsprachenerwerb verlangen eine andere, offenere Nutzung des Mediums und seiner Moeglichkeiten. Daraus ergeben sich neue Beurteilungskriterien fuer audiovisuelle Lehrmaterialien Deutsch als Fremdsprache.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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