Schriftliche Arbeiten - andere Prioritaeten, andere Formen.

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Autor/in	Damm, Volker
Titel	Schriftliche Arbeiten - andere Prioritaeten, andere Formen.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1991) 4, S. 415-420Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Sekundarstufe II; Leistungsbeurteilung; Lernerfolgsmessung; Schriftlicher Test; Lernprozess; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bewertung; Kritik; Leistungsmessung
Abstract	Der Autor kritisiert die Form der schriftlichen Leistungsueberpruefung in der Oberstufe, die punktuell und inhaltlich ueberfrachtet, wegen der hohen Bedeutung fuer die Endnote mit zu grossem Stress fuer die Schueler verbunden ist, und schlaegt ein Konzept vor, das durch eine groessere Anzahl von schriftlichen Leistungen, die inhaltlich begrenzt sind, vor allem den sprachlichen Lernzuwachs der Schueler ausweist und auf Kooperation angelegt ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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