Berufliche Weiterbildung in der DDR vor der Wende.

Autor/in	Bramer, Helga
Titel	Berufliche Weiterbildung in der DDR vor der Wende.
Quelle	In: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 24 (1991) 2, S. 423-431 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3254
Schlagwörter	Erziehung; Bildungssystem; Lerninhalt; Sozialismus; Berufsbildung; Fortbildung; Erwachsenenbildung
Abstract	Forschungsmethode: beschreibend, empirisch. "Der Beitrag befasst sich rueckblickend, aber auch vorausschauend mit der Erwachsenenbildung auf dem Gebiet der ehemaligen DDR. Es werden zunaechst die wichtigsten Etappen in der Entwicklung der Erwachsenenbildung nach 1945 dargestellt. Die noch vor der Gruendung der DDR, unter Aufsicht der Sowjetischen Militaeradministration in Deutschland eingerichteten Volkshochschulen und Berufsschulen bezogen die Weiterbildung der Berufstaetigen auf gesamtgesellschaftliche und oekonomische Aufgabenstellungen. Die in Deutschland auf eine lange Tradition zurueckblickenden Volkshochschulen wurden auch nach der Gruendung der DDR als bewaehrte Grundformen der Erwachsenenbildung weiterentwickelt. Betriebs- und Dorfakademien eroeffneten der beruflichen Weiterbildung ein neues, breites Wirkungsfeld. Mitte der 60er Jahre war die Institutionalisierung der Erwachsenenbildung und ihre Integration in das staatliche Bildungswesen abgeschlossen. Wie im allgemeinbildenden Schulwesen stuetzte man sich auch in der beruflichen Erwachsenenbildung auf die Positionen der Sowjetpaedagogik und -psychologie, deren theoretische Grundlage der Marxismus/Leninismus bildete. In den Jahren 1975 bis 1980 wurde das Forschungsprojekt 'Paedagogische Untersuchungen zur Persoenlichkeitsentwicklung der Werktaetigen im volkseigenen Betrieb unter besonderer Beruecksichtigung der Einheit von Arbeiten, Lernen und politischer Taetigkeit' durchgefuehrt. Der Beitrag stellt im zweiten Teil Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus den empirischen Erhebungen vor. Daran schliessen sich Ueberlegungen, was mit der Integration der fuenf neuen Bundeslaender in die alte Bundesrepublik Deutschland im uebernommenen Weiterbildungssystem ueberwunden werden muss, was bewahrenswert erscheint und welche Anknuepfungspunkte fuer kuenftige Weiterbildungsstrategien vorhanden sind." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)