Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Arendt, Manfred |
|---|---|
| Titel | Die vier Arten der Einsprachigkeit. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1991) 2, S. 115-122 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Methode; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lehrer; Methode; Didaktik; Sprachkompetenz; Sprachfertigkeit; Lehrer; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Aufgeklärte Einsprachigkeit; Kommunikative Kompetenz; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Der Beitrag setzt sich auseinander mit den Begriffen "Prinzip Einsprachigkeit" und "Aufgeklaerte Einsprachigkeit", die aus der Sicht eines Praktikers betrachtet und in recht eigenwilliger Weise erlaeutert bzw. kritisiert werden. Im ersten Falle wird von "Prinzipienreiterei" gesprochen, besonders im Hinblick auf diejenigen, die dagegen argumentiert haben; im zweiten wird versucht, Butzkamms Konzept bzw. seine auch in den achtziger Jahren noch vertretenen Ueberlegungen als nicht haltbar darzustellen. Als falsch wird auch der Begriff "aufgeklaert" bezeichnet, der nach Meinung des Autors suggeriere, es handele sich um eine neue, wissenschaftlich begruendete und deshalb bequeme Methode, weil sie die Rueckkehr zur Muttersprache legitimiere. Statt dessen koennen gute sprachliche Fertigkeiten - so der Autor - nur bei konsequenter Praxis des Prinzips Einsprachigkeit erzielt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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