Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Handt, Gerhard von der |
|---|---|
| Titel | Das ICC-Baukastensystem Sprachen. Der Grundbaustein Deutsch als Fremdsprache im ICC-Baukastensystem Sprachen. |
| Quelle | In: Deutsch lernen, 16 (1991) 4, S. 372-379 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-3675 |
| Schlagwörter | Test; Leistungsbeurteilung; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Baukasten; Zertifikat; Volkshochschule; Arbeitnehmer; Ausländer; Deutschland |
| Abstract | Die VHS-Sprachenzertifikate wurden Ende der sechziger Jahre entwickelt. Das Hauptziel bei ihrer Einfuehrung bestand darin, den Sprachunterricht auf die wirklichen, authentischen Verwendungszwecke abzustimmen, wie sie sich in einer Alltagskommunikation ergeben. Die Zertifikate wurden mit der Zeit durch zusaetzliche Lernzielniveaus ergaenzt, sogenannte Grundbausteine (in einem Baukastensystem zusammengeschlossen), die als Zwischenstufen gelten und unterhalb der Zertifikatsebene liegen. Der Grundbaustein Deutsch als Fremdsprache erfuhr zahlreiche Ergaenzungen, so auch "Deutsch fuer auslaendische Arbeitnehmer und ihre Familienangehoerigen". Der Beitrag gibt eine kleine Systematik der allgemeinen Lernzielkataloge fuer die Anliegen dieser Gruppe wieder. Eine Uebersicht ueber den Grundbaustein-Test nennt das Unterrichtsziel: Erreichen eines bestimmten Niveaus kommunikativer Kompetenz fuer diese Zielgruppe. Der Testaufbau ist fuer alle Zielgruppen gleich. Eine gezielte Vorbereitung der Kursteilnehmer auf die besonderen Testformen ist erforderlich, um eine objektive Leistungsbeurteilung zu gewaehrleisten. Diese Pruefungen haben auch im internationalen Rahmen Bedeutung, und zwar durch den Zusammenschluss zu der INTERNATIONAL CERTIFICATE CONFERENCE (ICC), die eine Reihe hier aufgefuehrter Organisationen umfasst. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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