Regnet es wirklich Saeure? Von der Schuelerfrage zur Saeure-Base-Theorie.

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Autor/in	Thomas, Eberhard
Titel	Regnet es wirklich Saeure? Von der Schuelerfrage zur Saeure-Base-Theorie.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2 (39) (1991) 6, S. 36-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Experiment; Unterrichtsmaterial; Anorganische Chemie; Base; Chemie; Chemieunterricht; Nachweis; Neutralisation; Oxidation; PH-Wert; Schwefelverbindung; Säure; Messung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Katalyse; Abgas; Saurer Regen
Abstract	Der Autor zeigt eine Moeglichkeit auf, wie am Beispiel des Sauren Regens das Thema "Saeuren - Basen - Neutralisation" im projektorientierten Chemieunterricht der Sekundarstufe I behandelt werden kann. Es werden 10 Experimente mit folgenden Inhalten beschrieben: Erkennen von Saeuren und Laugen mittels Indikatoren, pH- Wert-Messung; Nachweis von Schwefeldioxid und Kohlenstoffdioxid, Oxidation von Stickstoff, Rauchgasentschwefelung, Abgaskatalyse sowie die Reaktion von Pflanzen auf schweflige Saeure.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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