Das Depressionsinventar fuer Kinder und Jugendliche (DIKJ): Einsetzbarkeit in der Primarstufe.

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Autor/in	Stiensmeier-Pelster, Joachim
Titel	Das Depressionsinventar fuer Kinder und Jugendliche (DIKJ): Einsetzbarkeit in der Primarstufe.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 23 (1991) 2, S. 171-176Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Depression; Psychometrie; Kind; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Symptom
Abstract	Die Einsetzbarkeit und die psychometrischen Eigenschaften des Depressionsinventars fuer Kinder und Jugendliche (DIKJ) in der Primarstufe wurden untersucht. Es zeigte sich, dass es Schueler(innen) der 2. bis 4. Klasse problemlos moeglich ist, das Inventar zu bearbeiten. Die innere Konsistenz erreichte einen zufriedenstellenden Wert mit der Tendenz zu hoeheren Kennwerten mit zunehmender Klassenstufe. Die Depressionswerte stiegen mit zunehmendem Alter. Geschlechtsunterschiede wurden nicht gefunden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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