Genie oder Chaot?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Notholt, Cornelia
Titel	Genie oder Chaot?
Quelle	In: Erziehungskunst, 64 (2000) 11, S. 1213-1216Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Entscheidung; Hochbegabung; Soziale Beziehung; Aktivität; Lernen; Motivation; Begabung; Lernmethode; Kritik; Deutschland
Abstract	Es wird hervorgehoben, dass gerade begabte Kinder oft in ihren Leistungen und auch im Verhalten Probleme bereiten: Das betrifft vor allem das Fach Rechnen - aber auch andere Fächer. Sie sind oft hyperaktiv und unkonzentriert. Lernen erfolgt oft nur als Produktion und Reproduktion. Begabung und Kritik vertragen sich oft nicht (niedrige Toleranzgrenze). Vor allem Begabte brauchen alternative Entscheidungsmöglichkeiten. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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