Ist und Soll in der Sprachenberatung am Beispiel Nordrhein-Westfalens.

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Autor/in	Meißner, Franz-Joseph
Titel	Ist und Soll in der Sprachenberatung am Beispiel Nordrhein-Westfalens.
Quelle	In: Französisch heute, 31 (2000) 2, S. 204-214Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Primarbereich; Weiterführende Schule; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Unterrichtsforschung; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Sprachenwahl; Sprachpolitik; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das Konzept der sprachenteiligen Gesellschaft, "in der möglichst viele Menschen aktiv wie passiv über Kenntnisse in möglichst mehreren Sprachen verfügen sollen", kann nur gelingen, wenn der breiten Öffentlichkeit bewusst ist, dass Fremdsprachenkenntnisse notwendig sind, und wie diese in möglichst günstiger Art und Weise erworben und erhalten werden können. Der Autor stellt in diesem Zusammenhang das Aufgabenspektrum und die Ziele von Sprachenberatung vor und geht näher auf Sprachenberatung im Kontext von Grundschule und die Realität der Sprachenberatung an weiterführenden Schulen ein. Abschließend stellt er einen Merkmalskatalog für konkrete Sprachenberatung vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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