"Bildungsfähigkeit" von Kindern mit geistiger Behinderung. Theoretischer Kontext und Muster der Praxis in den Berlinischen Anfängen der pädagogischen Arbeit mit "Blödsinnigen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keller, Ute
Titel	"Bildungsfähigkeit" von Kindern mit geistiger Behinderung. Theoretischer Kontext und Muster der Praxis in den Berlinischen Anfängen der pädagogischen Arbeit mit "Blödsinnigen".
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, (2000) 6, S. 45-69Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-57371
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Bildungsfähigkeit; Geschichte (Histor); Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; 19. Jahrhundert; Jugendlicher; Saegert, Carl Wilhelm; Berlin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)

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