Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Trumpf, Ulrike |
|---|---|
| Titel | Ankommen. |
| Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 14 (2000) 137, S. 44-45Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-3910 |
| Schlagwörter | Schulfrühstück; Schulleben; Grundschule; Lehrerkollegium; Unterrichtsmaterial |
| Abstract | Ob Lehrer und Schüler ihre Schule als Lern- und Lebensraum wahrnehmen, hängt unter anderem von der Gestaltung des Schulmorgens ab. Dies schließt die Überlegung ein, wie sich der Beginn des Morgens organisieren lässt, dass er für alle Beteiligten die Chance eines Ankommens bietet. Über vielfältige Begegnungen, die Anlass bieten miteinander ins Gespräch zu kommen, kann sich für Lehrer und Schüler gleichermaßen der Anfang eines Schultages erschließen. In der Grundschule Bonfeld, einer einzügigen Grundschule im ländlichen Raum, stehen dazu zwei Elemente auf dem täglichen Programm: Ein Lehrerinnenfrühstück, das zeitlich parallel zum gleitenden Beginn der Schüler stattfindet, sowie ein altersgemischtes Wahlangebot für die Schüler aller Klassen. Im folgenden Beitrag wird gezeigt, wie sich beides realisieren lässt. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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