Von Fünf auf Eins. Wie ein rechenschwaches Kind seine Lernschwierigkeiten überwindet.

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Autor/in	Thiel, Oliver
Titel	Von Fünf auf Eins. Wie ein rechenschwaches Kind seine Lernschwierigkeiten überwindet.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 47 (2000) 7-8, S. 40-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Lernförderung; Unterrichtsmaterial; Therapie; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Zahlenverständnis
Abstract	Am Beispiel eines rechenschwachen Kindes wird gezeigt, wie mittels einer Therapie die Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht gelöst werden konnten. Zu den Schwerpunkten der Therapie zählten 1. Lösung von Orientierungsproblemen; 2. Entwicklung von Zahlvorstellungen im 100er- und 1000er-Raum; 3. Abbau des zählenden Rechnens; 4. Entwicklung effektiver Rechenstrategien.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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