Les enjeux pédagogiques et institutionnels du partenariat dans l'enseignement technique et professionnel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aska, Kouadio
Titel	Les enjeux pédagogiques et institutionnels du partenariat dans l'enseignement technique et professionnel.
Quelle	In: International review of education, 46 (2000) 1-2, S. 147-167Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25; Grafiken 2
Sprache	französisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Bildung; Partnerschaft; Afrika; Berufsausbildung; Berufsschule; Betriebspraktikum; Bildung; Partnerschaft; Kooperation; Schule; Technik; Wirtschaft; Berufsbildung; Schule; Wirtschaft; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebspraktikum; Fortbildung; Kooperation; Technik; Afrika
Abstract	Dieser Artikel untersucht die pädagogischen und institutionellen Herausforderungen in Afrika im Bereich technischer und beruflicher Bildung und ihre Folgen für die Partnerschaft zwischen Schulen und der Arbeitswelt. ... Er beschreibt verschiedene Formen der Zusammenarbeit und erörtert einige wichtige Probleme, wie beispielsweise das Fehlen von gesetzlichen Richtlinien und die Existenz von gegensätzlichen Interessen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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