Kurze Wege für neue Ideen.

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Autor/inn/en	Jonas-Ahrend, Gabriele; Krajcik, Jospeh
Titel	Kurze Wege für neue Ideen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1999 (2000), S. 206-207Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-294-X
Schlagwörter	Forschung; Fragebogen; Interview; Community; Angst; Einstellung (Psy); Selbstständigkeit; Bildschirm; Schule; Schulbesuch; Lehrer; Interesse; Lerntheorie; Motivation; Experiment; Lehrerzentrierter Ansatz; Lehrtheorie; Methodik; Curriculum; Lehrplan; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Programm; Video; Projekt; Weg; Bewegungsdiagramm; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Skepsis; Kraft (Phys); Newtonsches Axiom; Physik; Trägheit (Phys); Großstadt; Politik; Hausarbeit; Fahrrad; Rad fahren; Finanzen; Universität; Fortbildung; Bereicherung; Idee; Lebensnähe; Leistung; Material; Mitarbeit; Professionalität; Struktur; Theorie; Helm; Internet; NARST; Newton, Isaac; Detroit, Mich.
Abstract	Das Autorenteam beschreibt auf packende Weise ein Versuchsprojekt an einer Schule in Detroit (Michigan, USA), in der neue Wege des naturwissenschaftlichen Unterrichts in Begleitung von Universität und Lehrern gegangen werden: Computereinsatz, verstärkte Schüleraktivitäten und Handlungsorientierung (Z. Bsp:Thema Radfahren) sind Kernthemen. Die Autoren ziehen eine sehr positive Bilanz und ermutigen zu ähnlichen Versuchen hierzulande.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2001_(CD)

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