Gehörlosenpädagogik am Scheideweg?

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Autor/in	Große, Klaus-Dietrich
Titel	Gehörlosenpädagogik am Scheideweg?
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 54 (2000) 2, S. 86-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Kultur; Gemeinschaft; Gleichberechtigung; Berlin; Bildung; Diskussion; Gemeinschaft; Gleichberechtigung; Medizin; Pädagogik; Sprache; Gehörlosigkeit; Technik; Entwicklung; Kultur; Sprache; Medizin; Gehörlosigkeit; Hörbehinderung; Diskussion; Entwicklung; Technik; Gehörloser; Berlin
Abstract	Auf das Bildungswesen für Gehörlose und Schwerhörige nehmen derzeit gesellschaftliche und wissenschaftlich-technische Entwicklungen Einfluss, die zwei sich ausschließende Intentionen beinhalten. Es ist angezeigt, sich über die Konsequenzen beider Entwicklungsrichtungen zu verständigen. Der Darlegung aktueller Entwicklungen wird ein Rückblick auf historische Abläufe, die gewisse Parallelen zu erkennen geben, nachfolgen. Einerseits zeichnet sich zwar der Trend von der Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik zur Hörbehindertenpädagogik und -schule ab; andererseits ist aber auch eine neuerliche Trennung einer (konzeptionell veränderten) Gehörlosenpädagogik und -schule entsprechend den beiden vorgenannten Intentionen nicht auszuschließen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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