DNA-Isolation und -Sequnzierung - experimentell und virtuell. Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe II (11. - 13. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Egerding, Manfred
Titel	DNA-Isolation und -Sequnzierung - experimentell und virtuell. Unterrichtsmodell für die Sekundarstufe II (11. - 13. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 24 (2000) 256, S. 37-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Botanik; Desoxyribonukleinsäure; Genetik; Pflanze; Zwiebel; Aminosäure; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Erst war es nur eine Modellvorstellung, heute kann man die materielle Grundlage vieler äußerer Merkmale und physiologischer Vorgänge sichbar machen: die DNA. Einstieg in den Unterricht bietet ein literarischer Kriminalfall. Exemplarisch wird die DNA aus einer Küchenzwiebel extrahiert. Die Sequenzierung der DNA erfolgt in einem virtuellen Labor. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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