Frühe Förderung lernbehinderter, sprachbehinderter und verhaltensauffälliger Kinder.

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Autor/inn/en	Schumacher, Johannes; Schaar, Elmar; Franz, Wolfgang
Titel	Frühe Förderung lernbehinderter, sprachbehinderter und verhaltensauffälliger Kinder.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung in NRW, (2000) 1, S. 1-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-6036
Schlagwörter	Kind; Frühförderung; Verhaltensauffälligkeit; Lernbehinderung; Behinderung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Tagung
Abstract	Vom 7.-8.02.2000 fand in Bensberg eine Tagung zur Frühförderung lernbehinderter, sprachbehinderter und verhaltensauffälliger Kinder statt. Der Autor stellt den Tagungsbericht vor, in dem zunächst eine Bestandsaufnahme vorgenommen wird. Desweiteren wird diskutiert, wie Eingangsklassen mit früher sonderpädagogischer Förderung aussehen könnten, welcher Schulform und welchen Schultypen sie zugeordnet werden könnten, wie das passende didaktisch-methodische Konzept aussehen könnte und welche schulrechtlichen und finanziellen Folgen sich aus dieser Organisationsform ergeben könnten. Als Einstieg in die Diskussion stellt werden die Diagnose- und Förderklassen in Bayern als ein mögliches Modell für NRW vorgestellt. Ein Fragebogen zur Feststellung des Bedarfs nach sonderpädagogischer Förderung, der an die Schulen für Erziehungshilfe in NRW geschickt wurde, dient als Diskussionsgrundlage.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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