Wandel der Arbeitsqualifikation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dedering, Heinz; Feig, Gottfried
Titel	Wandel der Arbeitsqualifikation.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 2 (2000) 5, S. 58-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Gesellschaft; Anpassung; Denken; Fähigkeit; Kommunikation; Planung; Förderung; Lernen lernen; Lernziel; Unterrichtsfach; Arbeitslehre; Arbeitspädagogik; Technikunterricht; Wirtschaftskunde; Qualifikation; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Anforderung; Kooperation; Betrieb
Abstract	Mit dem technisch-organisatorischen Wandel gewinnen allgemeine Arbeitsqualifikationen, wie z. B. Denken können in arbeitsbezogenen Zusammenhängen, Diagnose- und Planungsfähigkeit, Fantasie und Kreativität, Konfliktfähigkeit, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit, Anpassungs- und Umstellungsfähigkeit an Bedeutung. Damit sind Unterrichtsfächer wie Arbeits-, Technik- und Wirtschaftslehre besonders herausgefordert, denn für sie sind allgemeine Arbeitsqualifikationen ausdrückliches Lernziel. Entsprechend müssen sie Qualifikationsänderungen in ihrem Lernzielkatalog berücksichtigen. Außerdem sollte der Qualifikationswandel inhaltlicher Gegenstand des Unterrichts sein (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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