Schulsportkonzepte zwischen totaler Rationalisierung und postmoderner Beliebigkeit.

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Autor/in	Hummel, Albrecht
Titel	Schulsportkonzepte zwischen totaler Rationalisierung und postmoderner Beliebigkeit.
Quelle	In: Sportunterricht, 49 (2000) 1, S. 9-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Didaktische Grundlageninformation; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Diskussion; Entwicklung; Konzeption
Abstract	Der Beitrag bespricht die komplexe Problemlage der verschiedenen didaktischen Konzepte zum Schulsport. Er beginnt mit ausführlichen Zitaten aus der "Außenschicht". Er fährt fort mit der "Innenschicht", also einem Überblick über die zahlreichen sportdidaktischen Konzepte seit 1992. Danach wird des eigene Konzept zur körperlich-sportlichen Allgemeinbildung vorgestellt. Dieses Konzept basiert vor allem auf einer empirischen Studie, deren Ergebnisse knapp angesprochen werden. Abschließend wird die körperlich-sportliche Grundlagenausbildung noch eingehend reflektiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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