Projektorientierte Unterrichtsformen in der Ausbildung für GeographielehrerInnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vielhaber, Christian
Titel	Projektorientierte Unterrichtsformen in der Ausbildung für GeographielehrerInnen.
Quelle	Aus: Bildung für Nachhaltigkeit. Innsbruck: Studien Verl. (2000) S. 121-134Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Selbstständigkeit; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Geografieunterricht; Verantwortung; Hochschuldidaktik; Kooperation
Abstract	Am Institut für Geographie und Regionalforschung der Universität Wien bietet der Autor ein fachdidaktisches Praktikum in Zusammenarbeit mit LehrerInnen an. In dieser Veranstaltung erhalten Studierende die Gelegenheit, weitgehend eigenverantwortlich ein Projekt mit SchülerInnen durchzuführen.... In der Fallstudie werden theoretische Hintergründe, das Konzept des Projektpraktikums, ein konkretes Beispiel und eine Zusammenfassung der bisherigen langjährigen Erfahrungen dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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